http://www.ivoox.com/1-el-pedido-mano-anton-chejov-audios-mp3_rf_2052269_1.html
http://www.youtube.com/watch?v=PqKedlpL8QM
lunes, 21 de octubre de 2013
ANTON CHEJOV. BIOGRAFÍA.
(Antón Pávlovich Chéjov; Taganrog, 1860 - Badenweiler, 1904)
Narrador y dramaturgo ruso. Considerado el representante más destacado de la
escuela realista en Rusia, su obra es una de las más importantes de la
dramaturgia y la narrativa de la literatura universal. Su estilo está marcado
por un acendrado laconismo expresivo y por la ausencia de tramas complejas a las
que se sobreponen las atmósferas líricas que el autor crea ayudado por los más
sutiles pensamientos de sus personajes. Chéjov se apartó decididamente del
moralismo y la intencionalidad pedagógica propios de los literatos de su época
en una Rusia convulsa y preocupada por su destino, para apostar por un tipo de
escritor carente de compromiso y pasión, plasmando una idea de la literatura que
rechazaba el principio del autor como narrador omnisciente.
Procedía de una familia de hábitos sencillos y escasos medios,
cuya cabeza, el modesto mercader Pavel, era nieto de un siervo de la gleba,
Chéjov acabó los estudios secundarios en Taganrog, donde permaneció solo tras la
marcha de sus familiares a Moscú. Entre 1879 y 1884 cursa Medicina en la
Universidad de la capital; pero, más interesado en la literatura que en la
ciencia médica desde hacía algunos años, pospuso ésta a aquélla, y pronto
difundió su nombre a través de varias narraciones humorísticas, en 1886, en un
libro con el título Cuentos de varios colores.
Alentado por el escritor Grigorovich y el director del periódico
Novoe vremja (Tiempo nuevo), Suvorin, con quien estableció una
cordial y duradera amistad, y librado ya de las formas un tanto forzadas del
cuento humorístico, hacia el año 1888 ya era ampliamente conocido por el
público, tanto por su obra humorística como por textos de alcance más profundo,
en los que la incisiva descripción de las miserias y la existencia humanas
fueron desplazando los recursos humorísticos.
En ese año apareció en la revista "Severny Vestnik", de San
Petersburgo, el relato La estepa, inspirado en un viaje al sur del país,
donde los idílicos paisajes de su infancia habían desaparecido por la
industrialización, contra la que el autor se rebela. Aquí introdujo uno de los
elementos más característicos de su enfoque narrativo: la supeditación del
argumento a la atmósfera del relato. El punto de vista del autor omnisapiente se
diluye en la mirada de un personaje, Egorushka, que no alcanza a comprender lo
que sucede a su alrededor. Los elementos que mueve este relato aparecerán una y
otra vez en la obra de Chéjov, pues La estepa está "poblada" por una
galería de personajes el campesino Dymov, el empresario Varlamov o el pope
Kristofor, que constituyen una genuina representación del "inconsciente
colectivo" de la Rusia finisecular.
Otro significativo relato del período que se abre a partir de 1888
(en el que el autor disminuyó el ritmo de su producción literaria de unos cien
relatos al año en 1886, pasa a escribir diez en 1888) es Una historia
aburrida (1889), penetrante estudio de la mente de un viejo profesor de
medicina, profesión que ejerció esporádicamente el propio Chéjov. Pertenece a
una serie de obras del autor que fueron llamadas "clínicas", por tener como
personajes a enfermos físicos o mentales. Acaso el relato más conocido de esa
serie sea Palata Nº 6 (1892), acerba crítica de la psiquiatría, en el que
la relación entre el paciente Gromov y el doctor Ragin se resuelve
dramáticamente con el ingreso del segundo en su propia clínica, para terminar
muerto por mano de uno de los celadores.
Obras
Teatro
Teatro
Platónov (1881)
Sobre el daño que
hace el tabaco (1886)
Ivánov (1887)
El oso (1888)
Petición de mano
(1888-1889)
La boda (1889)
El demonio de madera (1889)
Tatiana Répina
(1889)
El Aniversario (1891)
La gaviota (1896)
Tío Vania
(1899-1900)
Las tres hermanas (1901)
El jardín de los cerezos
(1904)
Novelas
Un drama de caza (1884)
La Estepa
(1888)
El Reto14 (1891)
Mi vida (1896)
OBRAS RECOMENDADAS PARA LEER: http://lecturasindispensables.blogspot.com/2012/12/12-cuentos-de-anton-chejov-recomendados.html
OBJETIVOS Y CONTENIDOS II PRUEBA PARCIAL III TRIMESTRE 2013 8
LICEO
Dr. VICENTE LACHNER SANDOVAL. PROF. ALEXANDER SOLANO H.
OBJETIVOS
Y TEMAS PARA LA II PRUEBA PARCIAL. III TRIMESTRE 2013.
7
de noviembre, 2013. 10 a.m. 35%.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.
Reconocer las
categorías predominantes en el género literario dramático, con base en los
textos literarios asignados.
Contenidos: El género dramático, sus características, sus partes y elementos.
Recursos: Antología págs. 74.
2.
Caracterizar los
elementos literarios en los textos literarios asignados.
Contenidos: Obra dramática “Pedido
de mano” de Anton Chejov. Autor, Personajes, Actos, Escenas. Contexto.
Recursos: Antología págs.
3.
Aplicar en textos
las normas de morfosintácticas en la estructuración de los escritos y el
desarrollo de las ideas de acuerdo con el nivel educativo.
Contenidos: La Oración Predicativa: el verbo, la oración simple (sujeto, predicado,
complementos de la oración predicativa, calidades de transitiva e intransitiva
de la oración simple) en la construcción y análisis de textos simples y
complejos. La Oración Copulativa.
Recursos: Antología págs. .
II Trabajo Extraclase.
Blog: www.nuestroidioma8.blogspot.com
domingo, 20 de octubre de 2013
II TRABAJO EXTRACLASE. III TRIMESTRE 2013.
LICEO DR. VICENTE LACHNER SANDOVAL.
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL. NIVEL 8º
PROF. ALEXANDER SOLANO HERNÁNDEZ. II
TRABAJO EXTRACLASE. III TRIMESTRE 2013. 5%. 18 P
FECHA ENTREGA: 8-1, 8-2, 8-3, 8-11 Y 8-12:
Miércoles 30 de octubre. 8-10: Jueves 31 de octubre.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SECCIÓN:
|
1.
Verbo.
2.
Sujeto. ¿Quién?
3.
Predicado.
4.
C.D. ¿Qué?
5.
C.I. ¿A quién? ¿Para quién?
6.
C.C. ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?
|
-
El trabajo es individual.
-
Se entrega esta hoja como portada.
-
Siga los pasos de análisis sintáctico:
I. Analice las siguientes oraciones. 18 puntos.
1. Carlos nos ha comprado frutas en el mercado. 6 pts
|
Verbo
|
|
|
Sujeto
|
|
|
Predicado
|
|
|
Complemento
Directo
|
|
|
Complemento
Indirecto
|
|
|
Complemento
Circunstancial
|
|
2. Habían bailado esa canción para los invitados el sábado
pasado. 6 pts
|
Verbo
|
|
|
Sujeto
|
|
|
Predicado
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|
|
Complemento
Directo
|
|
|
Complemento
Indirecto
|
|
|
Complemento
Circunstancial
|
|
3. Él y Ella escribieron una carta para el director
ayer. 6 pts
|
Verbo
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|
|
Sujeto
|
|
|
Predicado
|
|
|
Complemento
Directo
|
|
|
Complemento
Indirecto
|
|
|
Complemento
Circunstancial
|
|
II.
CONTESTE ESTAS DOS PREGUNTAS: 2 PUNTOS.
a) ¿Estas
oraciones son transitivas o intransitivas?
lunes, 30 de septiembre de 2013
OBJETIVOS Y TEMAS PARA LA I PRUEBA PARCIAL. III TRIMESTRE 2013.
LICEO
Dr. VICENTE LACHNER SANDOVAL. PROF. ALEXANDER SOLANO H.
OBJETIVOS
Y TEMAS PARA LA I PRUEBA PARCIAL. III TRIMESTRE 2013.
8 de
octubre, 2013. 7 a.m. 30%.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
- Reconocer
las categorías predominantes en el género literario lírico, con base en
los textos literarios asignados.
Contenidos: El género lírico,
sus características y elementos.
Recursos:
Antología págs. 71.
- Caracterizar
los elementos literarios en los textos literarios asignados.
Contenidos:
Métrica (Nombre de los versos, Sinalefa, Ley del Acento Final); Rima
(Consonante, Asonante, Libre). Figuras literarias de construcción y de
significado. Lectura y análisis de los poemas “Romance Sonámbulo”, “Poema XX” y
“En la piel de Ícaro”.
Recursos: Antología págs.
71, 72, 162, 163, 164, 165. Análisis hechos en clase. I Trabajo Extraclase.
- Aplicar
en textos las normas de morfosintácticas en la estructuración de los
escritos y el desarrollo de las ideas de acuerdo con el nivel educativo.
Contenidos: los pronombres
personales y demostrativos, el verbo, la oración simple (sujeto, predicado,
complementos de la oración predicativa, calidades de transitiva e intransitiva
de la oración simple) en la construcción y análisis de textos simples y
complejos.
Recursos: Antología págs.
47, 48, 49, 54 a 62. Prácticas y presentaciones hechas en clase.
lunes, 2 de septiembre de 2013
EN LA PIEL DE ÍCARO - POEMA -
¿Y si al caer desnuda como una mariposa de lumbre,
Voy a dar a tus brazos,
Y moro algunos minutos entre tus largas piernas?
Y si arrojo estos poemas en la mitad de tu lengua,
En medio de tu indómita camisa,
Sólo porque anhelo morir quemada.
¿En dónde, entonces,
Quedará toda mi vida ahogada dentro de ti?
Quiero para ello
Tener la piel de Ícaro
Y habitar dentro de ti.
Y morir de muerte,
Pero dentro de ti.
Voy a dar a tus brazos,
Y moro algunos minutos entre tus largas piernas?
Y si arrojo estos poemas en la mitad de tu lengua,
En medio de tu indómita camisa,
Sólo porque anhelo morir quemada.
¿En dónde, entonces,
Quedará toda mi vida ahogada dentro de ti?
Quiero para ello
Tener la piel de Ícaro
Y habitar dentro de ti.
Y morir de muerte,
Pero dentro de ti.
Poema 20
Poema 20
Autor: Pablo Neruda
Autor: Pablo Neruda
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.»
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.»
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
Romance sonámbulo.- POEMA -
Romance sonámbulo.
FEDERICO GARCÍA LORCA
A Gloria Giner y Fernando de los Ríos
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
Con la sombra en la cintura
ella sueña en su baranda
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Verde que te quiero verde.
Bajo la luna gitana,
las cosas la están mirando
y ella no puede mirarlas.
Verde que te quiero verde.
Grandes estrellas de escarcha,
vienen con el pez de sombra
que abre el camino del alba.
La higuera frota su viento
con la lija de sus ramas,
y el monte, gato garduño,
eriza sus pitas agrias.
¿Pero quién vendrá? ¿Y por dónde...?
Ella sigue en su baranda,
verde carne, pelo verde,
soñando en la mar amarga.
Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo por su manta.
Compadre, vengo sangrando
desde los puertos de Cabra.
Si yo pudiera, mocito,
este trato se cerraba.
Pero yo ya no soy yo,
ni mi casa es ya mi casa.
Compadre, quiero morir
decentemente en mi cama.
De acero, si puede ser,
con las sábanas de holanda.
¿ No veis la herida que tengo
desde el pecho a la garganta?
Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
Tu sangre rezuma y huele
alrededor de tu faja.
Pero yo ya no soy yo.
Ni mi casa es ya mi casa.
Dejadme subir al menos
hasta las altas barandas,
¡Dejadme subir!, dejadme
hasta las altas barandas.
Barandales de la luna
por donde retumba el agua.
Ya suben los dos compadres
hacia las altas barandas.
Dejando un rastro de sangre.
Dejando un rastro de lágrimas.
Temblaban en los tejados
farolillos de hojalata.
Mil panderos de cristal,
herían la madrugada.
Verde que te quiero verde,
verde viento, verdes ramas.
Los dos compadres subieron.
El largo viento dejaba
en la boca un raro gusto
de hiel, de menta y de albahaca.
¡Compadre! ¿Dónde está, dime?
¿Dónde está tu niña amarga?
¡Cuántas veces te esperó!
¡Cuántas veces te esperara,
cara fresca, negro pelo,
en esta verde baranda!
Sobre el rostro del aljibe,
se mecía la gitana.
Verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Un carámbano de luna
la sostiene sobre el agua.
La noche se puso íntima
como una pequeña plaza.
Guardias civiles borrachos
en la puerta golpeaban.
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar.
Y el caballo en la montaña.
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
Con la sombra en la cintura
ella sueña en su baranda
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Verde que te quiero verde.
Bajo la luna gitana,
las cosas la están mirando
y ella no puede mirarlas.
Verde que te quiero verde.
Grandes estrellas de escarcha,
vienen con el pez de sombra
que abre el camino del alba.
La higuera frota su viento
con la lija de sus ramas,
y el monte, gato garduño,
eriza sus pitas agrias.
¿Pero quién vendrá? ¿Y por dónde...?
Ella sigue en su baranda,
verde carne, pelo verde,
soñando en la mar amarga.
Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo por su manta.
Compadre, vengo sangrando
desde los puertos de Cabra.
Si yo pudiera, mocito,
este trato se cerraba.
Pero yo ya no soy yo,
ni mi casa es ya mi casa.
Compadre, quiero morir
decentemente en mi cama.
De acero, si puede ser,
con las sábanas de holanda.
¿ No veis la herida que tengo
desde el pecho a la garganta?
Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
Tu sangre rezuma y huele
alrededor de tu faja.
Pero yo ya no soy yo.
Ni mi casa es ya mi casa.
Dejadme subir al menos
hasta las altas barandas,
¡Dejadme subir!, dejadme
hasta las altas barandas.
Barandales de la luna
por donde retumba el agua.
Ya suben los dos compadres
hacia las altas barandas.
Dejando un rastro de sangre.
Dejando un rastro de lágrimas.
Temblaban en los tejados
farolillos de hojalata.
Mil panderos de cristal,
herían la madrugada.
Verde que te quiero verde,
verde viento, verdes ramas.
Los dos compadres subieron.
El largo viento dejaba
en la boca un raro gusto
de hiel, de menta y de albahaca.
¡Compadre! ¿Dónde está, dime?
¿Dónde está tu niña amarga?
¡Cuántas veces te esperó!
¡Cuántas veces te esperara,
cara fresca, negro pelo,
en esta verde baranda!
Sobre el rostro del aljibe,
se mecía la gitana.
Verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Un carámbano de luna
la sostiene sobre el agua.
La noche se puso íntima
como una pequeña plaza.
Guardias civiles borrachos
en la puerta golpeaban.
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar.
Y el caballo en la montaña.
I EXTRACLASE. III T. 8º 2013. 5%. 15 PUNTOS.
Liceo Dr. Vicente
Lachner S. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL. Prof. ALEXANDER SOLANO H. I EXTRACLASE. III T. 8º 2013. 5%. 15 PUNTOS.
El trabajo puede ser realizado en
grupos de 4 personas o individualmente.
Fecha de entrega: 8-2 Miércoles 18 de setiembre.
I PARTE. ANÁLISIS DEL
POEMA. Hojas aparte. 9
pts
1. Seleccione uno de los tres poemas
estudiados (Antología) 1 p.
2. Encuentre los siguientes elementos: 8 pts
a.
Número
de versos y estrofas.
b.
Métrica de los primeros cuatro versos.
c.
Rima
(consonante, asonante o libre)
d.
¿Qué
dice el “yo lírico?
e.
¿Quién
es el tú lírico?
f.
¿Cuál
es el motivo lírico?
g.
2
figuras literarias de construcción.
h.
2
figuras literarios de significado.
II PARTE. NIVEL RECREATIVO. Trabajo creativo. 6 pts
Realice una
presentación creativa del poema. Puede ser de todo el texto literario o bien,
del fragmento que más le llamó la atención o cualquiera de los elementos
líricos. 1 p
Las técnicas pueden ser: 1 p
-
Poesía
pictórica o visual.
-
Caligrama.
-
Acróstico.
-
Otro
poema.
Originalidad y Creatividad 1
p
Materiales 1
p
Tema 1 p
Exposición en clase 1
p
Recursos: Antología de Español,
páginas 71, 72, 162, 163, 164 y 165.
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