LICEO DR. VICENTE LACHNER SANDOVAL. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL. PROFESOR
ALEXANDER SOLANO HERNÁNDEZ. II TRABAJO EXTRACLASE. II TRIMESTRE. 5%. Nivel 8º.
Objetivo:
Promover un
acercamiento plural, creativo y crítico al texto literario que propicie el
disfrute de la lectura.
Instrucciones:
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El grupo se dividirá en 5 subgrupos de trabajo.
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Cada subgrupo estará formado por un de máximo 6 estudiantes.
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Cada grupo presentará una exposición de una
parte de la novela “Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar”,
de acuerdo con el cuestionario dado por el docente.
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Cada exposición desarrollará una técnica
diferente.
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FECHAS DE
PRESENTACIÓN (Art.24 REA):
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Lunes 29
de julio: 8-11 y 8-2
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Martes 30
de julio: 8-1, 8-12, 8-10
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Miércoles
31 de julio: 8-3
GRUPO
1. Capítulos 2 al 5 de la
primera parte.
Técnica:
Exposición con cartel.
GRUPO
2. Capítulos 6 al 9 de la
primera parte.
Técnica:
Exposición con “power point”
GRUPO
3. Capítulos 1 al 4 de la
segunda parte.
Técnica: Obra de
teatro.
GRUPO
4. Capítulos 5 al 8 de la
segunda parte.
Técnica: Títeres.
GRUPO
5. Capítulos 9 al 11 de la
segunda parte.
Técnica: Dibujo,
pintura, poema u otro.
ESCALA
DE CALIFICACIÓN.
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Desarrollo
de los capítulos 1%
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Desarrollo
de la técnica 1%
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Materiales
empleados 1%
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Trabajo
en equipo 1%
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Originalidad 1%
PRIMERA PARTE
CAPÍTULO 1.
1. ¿Cómo
se llama la gaviota que va a ser protagonista del relato?
2. ¿Qué
le gusta observar a la gaviota? ¿Por qué?
3. ¿Qué
diferencia lingüística hay entre las gaviotas y los humanos?
4. ¿A
dónde se dirige la bandada de gaviotas?
5. En
qué consiste el gran evento que van a celebrar?
6. Vocabulario:
bandada, cardumen, arenques, banco de arenques, graznar.
CAPÍTULO 2.
1. ¿Quién
es el protagonista del capítulo dos?
2. ¿Qué
recuerda Zorbas?
3. Vocabulario:
CAPÍTULO 3.
1. ¿Qué
le ocurre a Kengah?
2. ¿Con
qué imágenes se alude al petróleo?
3. ¿Qué
ley hay entre las gaviotas cuando cae en la mancha?
4. ¿Por
qué maldice a los humanos?
5. ¿Conoces
alguna ONG que trabaje para impedir la contaminación del mar?
6. Vocabulario:
fauces.
CAPÍTULO 4.
1. ¿A
dónde va a parar la gaviota después de conseguir alzar el vuelo?
2. ¿Qué
promete Zorbas a la gaviota moribunda?
3. Vocabulario:
Exhalar.
CAPÍTULO 5.
1. ¿Con
quiénes se encuentra Zorbas mientras va a pedir consejo?
2. ¿En
busca de quién va Zorbas? ¿Cómo nos lo describe el narrador?
3. ¿Qué
caracteriza el hablar de Colonello?
4. ¿A
quién deciden ir a consultar?
5. Vocabulario:
CAPÍTULO 6.
1. ¿Dónde
vive Sabelotodo? Descríbelo.
2. ¿Qué
objetos expone en sus tres casas? Enumera los que más te sorprendan.
3. ¿Qué
dos mascotas tenía el viejo marinero? ¿A qué dedicaban el tiempo?
4. ¿Quién
les impide entrar en el museo?
5. Vocabulario:
CAPÍTULO 7.
1. ¿Por
qué está disgustado Sabelotodo?
2. ¿En
qué continente se encuentra Madagascar?
3. ¿Con
quién se enfada continuamente Colonillo y por qué?
4. ¿Dónde
buscan la solución para quitar el petróleo de las plumas de la gaviota?
5. Por
qué la enciclopedia es algo irresistible a Sabelotodo?
6. ¿Qué
le propone Colonillo a Secretario para limpiar a la gaviota?
7. Vocabulario:
Musitar.
CAPÍTULO 8.
1. ¿Qué
descubren cuando vuelven al balcón?
2. ¿Qué
proponen hacer con el huevo Sabelotodo y Secretario? ¿Crees que su solución es
cómica?
3. ¿A
qué personaje le cuesta pronunciar las palabras?
4. ¿Por
qué se siente ridículo Zorbas al incubar el huevo?
5. Vocabulario:
Didáctico, pedante, mofas, facinerosos.
CAPÍTULO 9.
1. ¿Qué
hacen los cuatro gatos con la gaviota?
2. ¿De
quién dice Colonillo que es víctima la gaviota?
3. ¿Qué
ordena Colonillo a Zorbas y a Sabelotodo?
4. ¿Qué
maúllan los cuatro gatos? ¿Qué se preguntan los habitantes de la ciudad?
5. Vocabulario:
argentada, súbitamente.
SEGUNDA PARTE
CAPÍTULO 1.
1. ¿Qué
hace Zorbas para comprobar si hay un polluelo dentro del huevo? ¿Le da
resultado?
2. ¿Con
qué dificultades se encuentra Zorbas para esconder el huevo?
3. ¿Después
de cuántos días nace el polluelo?
4. ¿Cómo
le llama el polluelo a Zorbas? ¿Qué siente el gato al oírlo?
CAPÍTULO 2.
1. ¿Qué
intenta darle de comer Zorbas al polluelo? ¿Qué come finalmente el polluelo?
2. ¿Por
qué se ríen los dos gatos?
3. ¿A
quién llama mami el polluelo?
4. Busca
un momento cómico del capítulo.
5. Vocabulario:
ralas, colérico.
CAPÍTULO 3.
1. ¿Qué
hizo Zorbas para que el amigo de la familia no descubriera al polluelo?
2. ¿Qué
significa la frase: “De sólo pensarlo se le aflojó el vientre y tuvo que correr
hasta la caja”?
3. ¿Qué
se plantea Zorbas cuando el amigo de la familia le llama gato loco? ¿A qué
conclusión llega?
4. ¿Ante
qué peligro se encuentra el polluelo?
5. ¿Cómo
se excusan los dos gatos cuando son descubiertos por Zorbas?
6. Vocabulario: tunantes, farsa, cretinos.
CAPÍTULO 4.
1. ¿Qué
piensan los gatos de los humanos?
2. ¿Dónde
iban a vivir el polluelo y Zorbas?
3. ¿Qué
trato hacen las ratas y los gatos?
4. Vocabulario:
embriagar, deliberación, concesiones, inmundicia.
CAPÍTULO 5.
1. ¿Quién
es Barlovento?
2. ¿
Qué característica tiene su forma de hablar?
3. ¿Qué
es el Elba?
4. ¿Qué
intentan los humanos, según Barlovento, hacer del mar?
5. ¿Para
qué necesitan a Barlovento?
6. ¿Cómo
deciden llamar al polluelo? ¿Por qué?
7. ¿En
qué consiste el ritual del bautizo?
8. Vocabulario:
recio, draga, desidia.
CAPÍTULO 6.
1. ¿Por
qué no quiere volar Afortunada?
2. ¿Por
qué discute con el chimpancé la gaviota?
3. ¿Qué
le explica Zorbas que aprendieron los gatos al llegar Afortunada?
4. ¿Qué
teme Afortunada y qué le promete Zorbas para que lo supere?
5. Vocabulario:
embalsamadas, escamotear, referir, halagar.
CAPÍTULO 7.
1. ¿Qué
pintor famoso inventó una máquina de volar en la que se basa Sabelotodo para
enseñar a volar a Afortunada?
2. ¿Qué
dos hechos les hacen pensar a los gatos que Afortunada quiere volar?
3. ¿Qué
le ocurre a Afortunada en su primer intento de volar?
4. Vocabulario:
Congéneres, fardo.
CAPÍTULO 8.
1. ¿Cuántas
veces fracasó en el intento de volar? ¿Cómo se vuelve Afortunada después de
cada fracaso?
2. ¿Qué
palabra repite Sabelotodo cuando algo no le sale bien?
3. ¿Qué
es un tabú? ¿Cuál es el tabú de los gatos?
4. ¿Para
qué pide Zorbas poder transgredir el tabú de los gatos?
5. ¿Qué
temen que hagan los humanos con un gato hablador?
6. Enumera
algunos ejemplos que pone el narrador para ejemplificar lo que los humanos
hacen con los animales que se muestran inteligentes.
7. Vocabulario:
incumbir, allende.
CAPÍTULO 9.
1. ¿Qué
humano eligen para que Zorbas hable con él para pedirle ayuda? ¿Por qué?
2. A
qué conclusión llegan los gatos de la profesión del escritor.
3. Vocabulario:
prolijamente, aseado.
CAPÍTULO 10.
1. ¿Conoces
“Las cuatro estaciones de Vivaldi”?
2. ¿De
qué se ríe el escritor?
3. ¿Qué
piensa el escritor cuando ve al gato hablar?
4. ¿Qué
hace el poeta para ayudarlo?
5. Vocabulario:
enervante.
CAPÍTULO 11.
1. ¿A
dónde van Zorbas y la gaviota con el humano?
2. Después
de leer este capítulo entiendes ahora el poema de Atxaga? ¿Qué describe?
3. ¿Qué
comprende según Zorbas la gaviota? ¿Crees que esta frase se puede aplicar
también a los humanos? ¿Cuál sería un ejemplo?
4. ¿Qué
enseñanzas has tenido después de leer esta novela?
