EN LA PIEL DE ÍCARO - POEMA -

¿Y si al caer desnuda como una mariposa de lumbre,
Voy a dar a tus brazos,
Y moro algunos minutos entre tus largas piernas?

Y si arrojo estos poemas en la mitad de tu lengua,
En medio de tu indómita camisa,
Sólo porque anhelo morir quemada.
¿En dónde, entonces,
Quedará toda mi vida ahogada dentro de ti?

Quiero para ello
Tener la piel de Ícaro
Y habitar dentro de ti.

Y morir de muerte,
Pero dentro de ti.

Poema 20

Poema 20
Autor: Pablo Neruda

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.»

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.


Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

Romance sonámbulo.- POEMA -

Romance sonámbulo.

FEDERICO GARCÍA LORCA

A Gloria Giner y Fernando de los Ríos

Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
Con la sombra en la cintura
ella sueña en su baranda
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Verde que te quiero verde.
Bajo la luna gitana,
las cosas la están mirando
y ella no puede mirarlas.

Verde que te quiero verde.
Grandes estrellas de escarcha,
vienen con el pez de sombra
que abre el camino del alba.
La higuera frota su viento
con la lija de sus ramas,
y el monte, gato garduño,
eriza sus pitas agrias.
¿Pero quién vendrá? ¿Y por dónde...?
Ella sigue en su baranda,
verde carne, pelo verde,
soñando en la mar amarga.

Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo por su manta.
Compadre, vengo sangrando
desde los puertos de Cabra.

Si yo pudiera, mocito,
este trato se cerraba.
Pero yo ya no soy yo,
ni mi casa es ya mi casa.

Compadre, quiero morir
decentemente en mi cama.
De acero, si puede ser,
con las sábanas de holanda.
¿ No veis la herida que tengo
desde el pecho a la garganta?

Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
Tu sangre rezuma y huele
alrededor de tu faja.
Pero yo ya no soy yo.
Ni mi casa es ya mi casa.

Dejadme subir al menos
hasta las altas barandas,
¡Dejadme subir!, dejadme
hasta las altas barandas.
Barandales de la luna
por donde retumba el agua.

Ya suben los dos compadres
hacia las altas barandas.
Dejando un rastro de sangre.
Dejando un rastro de lágrimas.
Temblaban en los tejados
farolillos de hojalata.
Mil panderos de cristal,
herían la madrugada.

Verde que te quiero verde,
verde viento, verdes ramas.
Los dos compadres subieron.
El largo viento dejaba
en la boca un raro gusto
de hiel, de menta y de albahaca.

¡Compadre! ¿Dónde está, dime?
¿Dónde está tu niña amarga?

¡Cuántas veces te esperó!
¡Cuántas veces te esperara,
cara fresca, negro pelo,
en esta verde baranda!

Sobre el rostro del aljibe,
se mecía la gitana.
Verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Un carámbano de luna
la sostiene sobre el agua.
La noche se puso íntima
como una pequeña plaza.
Guardias civiles borrachos
en la puerta golpeaban.

Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar.
Y el caballo en la montaña.

 

I EXTRACLASE. III T. 8º 2013. 5%. 15 PUNTOS.

Liceo Dr. Vicente Lachner S. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL. Prof. ALEXANDER SOLANO H. I  EXTRACLASE. III T. 8º 2013. 5%. 15 PUNTOS.

El trabajo puede ser realizado en grupos de 4 personas o individualmente.

Fecha de entrega: 8-2      Miércoles 18 de setiembre.

                                  

I PARTE. ANÁLISIS DEL POEMA. Hojas aparte.                                         9 pts

1.     Seleccione uno de los tres poemas estudiados (Antología)         1 p.

2.     Encuentre los siguientes elementos:                                      8 pts

a.     Número de versos y estrofas.

b.     Métrica de los primeros cuatro versos.

c.      Rima (consonante, asonante o libre)

d.     ¿Qué dice el “yo lírico?

e.     ¿Quién es el tú lírico?

f.       ¿Cuál es el motivo lírico?

g.     2 figuras literarias de construcción.

h.     2 figuras literarios de significado.

II PARTE. NIVEL RECREATIVO.  Trabajo creativo.                          6 pts

Realice una presentación creativa del poema. Puede ser de todo el texto literario o bien, del fragmento que más le llamó la atención o cualquiera de los elementos líricos.  1 p

Las técnicas pueden ser:                                                            1 p

-         Poesía pictórica o visual.

-         Caligrama.

-         Acróstico.

-         Otro poema.

Originalidad y Creatividad                                                         1 p

Materiales                                                                                      1 p

Tema                                                                                                1 p

Exposición en clase                                                                      1 p

 

Recursos: Antología de Español, páginas 71, 72, 162, 163, 164 y 165.

PELÍCULA "HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y EL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR"

Recomiendo también este blog:

http://pensamientos-manualidades.blogspot.com/2012/12/la-historia-de-una-gaviota-y-el-gato.html

Resumen de la obra "Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar"

Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar

Luís Sepúlveda

Vida

Obras

Vida

Escritor chileno nacido en Ovalle(1949), nacionalizado en Hamburgo (Alemania).

Tras la caída de Allende, fue arrestado y se exilió a Alemania .

Obras:

Un viejo que leía novelas de amor

Mundo del fin del mundo.

Nombre de Torero.

Patagonía express

Historia de una gaviota  y del gato que le enseñó a volar.

Desencuentros .

Libros de Cuentos

El título

La gaviota es símbolo de libertad y pureza, sabe volar

El gato usualmente come los aves

Aquí cambia todo: cambian los papeles

La novela

Escrita en 1996

Hamburgo – dictadura Pinochet – exilio del autor

Es una fábula: Narración en la cual los animales son personificados y tiene como fin una enseñanza.

PERSONAJES

1) KENGAH: Amor y sacrificio.

2) ZORBAS: Responsabilidad.

3) CORONEL: Liderazgo.

4) SECRETARIO: Servicio.

5) SABELOTODO: Conocimiento.

6) BARLOVENTO: Sensibilidad.

7) BUBULINA: Amor

8) AFORTUNADA: Esfuerzo.

PERSONAJES

9) MATÍAS: Antivalor: Ejemplo de maltrato animal.

10) EL POETA: Soñar.

11) EL NIÑO: Amistad.

ESPACIOS

GEOGRÁFICO: Puerto de Hamburgo, Alemania.

FÍSICOS: La casa, el puerto.

El campanario de San Miguel.

HAMBURGO

La ciudad portuaria de Hamburgo (Alemania) se halla a orillas del río Elba junto al mar del Norte. La ciudad fue ampliamente reconstruida después de que gran parte fuera destruida durante la II Guerra Mundial. En primer plano está el monumento dedicado a Otto von Bismarck. Éste fue el primer canciller del Imperio Alemán y estuvo en el cargo desde 1871 hasta

DESASTRE ECOLÓGICO

Derrame petrolero.
Lavado de los tanques de petróleo en alta mar.
Maltrato a los animales.

Las conjunciones son palabras invariables que enlazan oraciones y palabras. Pág. 52

OBJETIVOS Y TEMAS DE LA SEGUNDA PRUEBA PARCIAL. II TRIMESTRE.

MEP. LICEO DR. VICENTE LACHNER SANDOVAL. DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL.

PROFESOR ALEXANDER SOLANO HERNÁNDEZ.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS PARA LA II PRUEBA PARCIAL.

II TRIMESTRE. CURSO LECTIVO 2013.

 

I. Leer y analizar textos literarios narrativos y determinar los elementos literarios del género narrativo.

Contenidos: Novela “Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar”. Autor, narrador, personajes principales y secundarios, registros del habla, estilo comunicativos, espacios (geográfico, físico, social) e intertexto en la novela “Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar.”

Páginas: Pág. 93 a 119.  Presentación en diapositivas. Ver blog con resumen.

II. Identificar argumentos y proposiciones en textos literarios narrativos.

Contenidos: Argumentos y proposiciones presentes en la novela “Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar.” Pág. 93 a 119; 11 a 16. Actividades de repaso en clase.

III. Enriquecer el vocabulario con el uso del diccionario.

Contenidos: Vocabulario de la novela “Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar.”, estudiado en la guía de trabajo. Pág. 31. Guía de trabajo en clase.

IV. Producir textos con la aplicación de las normas gramaticales.

Contenidos: Uso correcto de las conjunciones.   Pág. 52 y 53.

 

 

MATERIALES: Antología de Español. Presentaciones de diapositivas. Guías de Trabajo en Clase. Blog: nuestroidioma8@blogspot.com